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Introduction: 通識教育,目的是要培養學生自我發展的能力,除了訓練其基礎能力外,應協助學生拓寬視野,開展美善人格,以適應社會變遷,達成個人理想的生涯規劃;換句話說,是培養專業科技知能之外,還得具有「通天人之際,達古今之變」的人文素養,兼具本土關懷與國際視野的宏觀氣度,以作為「正德、利用、厚生」濟世救人基礎的全人教育。因此,它不僅是人文與科技的基礎,更是大學教育的核心。
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2003-07 論顏元的學校教育理論 吳智雄
2003-07 消費者網路環保消費行為之探討-以國內資訊產品為例 鄭師中
2002-12 試論老子思想系統的開展:從社會秩序的觀點談起 吳智雄
2002-08 《符號帝國》---重讀東方 異文化(I) 蔡秀枝
2002-08 台灣大學生的英語學習策略量表之編制 蕭聰淵
2002-08 清末蒙古籍的中央儒臣和地方文人---倭仁和尹湛納希的儒家思想比較研究 黃麗生
2002-01 呂氏春秋的教育理論 吳智雄
2001-12 《穀梁傳》中關於《春秋》史事記載原則的解釋觀念 吳智雄
2001-08 運用網路課程協助在職英語教師培養應用資訊科技的能力 陳浩然
2001-08 清代內蒙古地方儒教的發展與特質 黃麗生
2001-08 卡爾維諾的城市: 空間的想像與遊移 (II) 蔡秀枝
2000-08 從母語溝通焦慮和外語學習焦慮的觀點談外語學習成就 蕭聰淵
2000-08 建構英語為外語學習者的語料庫與第二語詞彙習得研究 陳浩然
2000-08 卡爾維諾的城市:空間的想像與遊移(I) 蔡秀枝
2000-06 穀梁傳思想析論 吳智雄
2000-06 穀梁傳的道德抉擇 吳智雄
2000-04 試論《穀梁傳》對孔子正名思想的繼承 吳智雄
1999-08 鐵磁性﹧反鐵磁性界面偶合機制的研究 楊志信
1999-08 語言評量與外語學習中的個別差異 蕭聰淵
1999-08 網路字詞前後文語境檢索系統:建構與探索新的英語學習環境 陳浩然
1999-08 實習輔導教師理想角色、實際角色及其角色差距來源因素之研究 梁瑞安
1999-08 文本性與閱讀的欲望:以卡爾維諾的小說為例 蔡秀枝
小粒子在快速變化磁場下之響應 楊志信
1998-08 鹼土族原子及其等電子離子躍遷機率之相對論性計算 周祥順
1998-08 微晶量子點低頻拉曼散射之研究 吳允中; 華魯根

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