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Title: 如何成為一位好老師: Foucault治理術之反思
Authors: 王嘉陵
Contributors: 國立臺灣海洋大學師資培育中心
Keywords: 傅柯
治理術
師資培育
Date: 2011-10
Issue Date: 2019-01-04T01:50:59Z
Publisher: 教育資料與研究雙月刊
Abstract: 本文嘗試藉由法國哲學家 Michel Foucault 的「治理術」(governmentality)
概念,探討「如何成為一位好老師?」這個問題。在 Foucault 的想法中,治
理的藝術是將經濟考量帶入政治的實踐,對於國家的治理就相當於對於整個國
家的經濟處置,目的在促進國家的經濟發展與人民福祉。在教育情境中,也有
「治理術」的運作,當前操控師資培育的,不是單純的來自政府機構或上層階
級的壓制,而是基於全球化教育競爭情勢,在取得國家生存利益的考量下,
所實施的一連串治理策略,在「治理術」下,師資生同時也形塑自身成為外
在環境需求下的「好老師」。依據 Foucault 的觀點,本文申論的重點是,所謂
「好老師」,並非是能夠順應一切治理策略的主體,相反地,他是一個自主的
個體,在被治理的情形下,仍能努力尋求一種跨越原有治理狀態的「自我治
理」,這是在不情願被治理的情況下的自我轉化與自我跨越,也是一種去治理
化的自我教育。
Relation: 102 pp.45-60
URI: http://ntour.ntou.edu.tw:8080/ir/handle/987654321/51909
Appears in Collections:[師資培育中心] 期刊論文

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