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2006 Come back, students: A program to facilitate less-proficient readers’ comprehension of English text 林綠芳
2005-08 台灣學生網路英文閱讀策略之初探 林至誠; 黃馨週; 陳秋蘭
2005 社會行動取向的故事序列課程發展與實施之個案研究--人人國小之「第二校地」課程建構 張智凱; 王鳳敏
2005 台北市國民中小實施英語學習低成就學生補救教學之調查報告 王鳳敏
2005 The construction of roles, contexts, and texts for learning poetry Wang Fengmin
2005 Selecting English Reading Material for Taiwanese Senior High School Students 林綠芳
2004 社會行動取向課程設計的理念與實踐-以「蜂華再現洲子灣」課程為例 陳麗華; 王鳳敏; 彭增龍
2004 國民中小學九年一貫課程:英語科課程綱要修訂研究計畫 張武昌; 葉錫南; 王鳳敏; 朱錫琴
2004 提昇大學基礎教育計畫,子計畫三國際化能力:提昇英文寫作 王鳳敏
2004 社會行動取向故事序列探究教學的理念與實踐 陳麗華; 王鳳敏; 彭增龍
2004 九年一貫教科書評鑑--語文領域:國小五、六年級英語科教科書評鑑 張武昌; 葉錫南; 王鳳敏
2003-11 結合互動俗民誌取向和Storyline的探究課程 王鳳敏
2003-11 互動俗民誌取向之社區行動課程:「金山國小」課程發展與教學創新之研究 陳麗華; 王鳳敏; 陳烘玉
2003-10 Assessisng L2 narrative competence from a processing perspective 蔣湧濤
2003-10 The importance of cohesive conditions to perceptions of writing quality at the early stages of foreign language learning 蔣湧濤
2003-01-01 看故事學英文—運用分級讀本實行廣泛閱讀 黃馨週
2003 公民教育的本土化實踐-以社會行動取向課程的教學為例 彭增龍; 王鳳敏
2002-12 建構教學歷程中團體與個體學習的脈絡發展之探討 王鳳敏
2002-01 「互動俗民誌」取向在班級課程研究的應用 王鳳敏
2002 溝通式教學活動的設計和應用 王鳳敏
1999-06 Assessing Grammatical and Textual Features in L2 Writing Samples: The Case of French as a Foreign Language Steve Y. Chiang

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