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Introduction: 應用英語研究所


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2004 社會行動取向故事序列探究教學的理念與實踐 陳麗華; 王鳳敏; 彭增龍
2005 社會行動取向的故事序列課程發展與實施之個案研究--人人國小之「第二校地」課程建構 張智凱; 王鳳敏
2004 社會行動取向課程設計的理念與實踐-以「蜂華再現洲子灣」課程為例 陳麗華; 王鳳敏; 彭增龍
2003-11 結合互動俗民誌取向和Storyline的探究課程 王鳳敏
2010 網際網路對臺灣國際留學生的英語聽力學習影響之研究 Dinh Duy Luong; Luong Dinh Duy
2018 線上漫畫繪製軟體對外語學習者閱讀理解影響之探討 Hsu, Che-Yu; 許哲瑜
2015 線上英語閱讀課程設計: 臺灣學生對於翻轉教室之看法 Chen, Hung-Yen; 陳泓諺
2016 線上遊戲對台灣學生英文單字學習知識之探討 Kuo, Ya-Chu; 郭雅筑
2014 臺灣學生使用MOODLE教學平臺於英語課程之個案研究 Lin, Yi-Jui; 林易叡
2009-03 臺灣生命循環消費與退休 詹維玲
2014 英文故事教學對國中生英文聽力和學習動機的影響 Lin, Yuan-Hsin; 林芫妡
2016 英文論文寫作: 臺灣外籍研究生之比較個案研究 Renta; 倫塔
2006 英語混合能力教學中的合作學習、學習機會建構和語文能力表現之探討分析 王鳳敏
2013 英語繪本教學之歷程導向的課程研究 Hsing-Yu Pan; 潘星宇
2015 語言學習策略對台灣大學生英語聽力理解影響之研究 Yu, Pei-Ju; 俞姵如
2012 調查學生對透過網路學習文法的看法 Wan-Shan Tsai; 蔡宛珊
2012 跟讀對提升小學生英語發音和自信心的成效 Tzu-Yu Chou; 周姿妤
2016 遊戲式學習對國小補救教學學童英語讀寫成就與焦慮的效應 Hsu, Mei-Fang; 許梅芳
2009-08 運用溝通式任務及網路聊天室增進文化了解 黃馨週
2015 運用臉書即時通進行約旦與台灣學生跨文化溝通之個案研究 Alhassan, Alia; 艾莉亞
2016 運用讀寫教學及翻轉教室增進英語學習者之摘要寫作能力 Pramekardo Siambaton; 凱多

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