English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 26988/38789
Visitors : 2312568      Online Users : 33
RC Version 4.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Adv. Search
LoginUploadHelpAboutAdminister

Please use this identifier to cite or link to this item: http://ntour.ntou.edu.tw:8080/ir/handle/987654321/23055

Title: 澳洲中等教育及融合職業教育課程之改革
Australian Secondary Education and the Reforms of Vocational Education and Training in the Secondary Schools
Authors: 江愛華;王鳳敏
Contributors: NTOU:Institute of Applied English
國立臺灣海洋大學:應用英語研究所
Keywords: 澳洲中等教育;職業教育;中等學校職業教育訓練
Australian secondary education;Vocational education;Vocational training in schools
Date: 2007-06
Issue Date: 2011-10-20T07:52:57Z
Publisher: 教育資料集刊
Abstract: 摘要:本文旨在提供澳洲中等教育及融合職業教育課程的政策制定、推動和進展,包含高中的學區和家長的學校選擇權、入學方式、學校證書和高中證書及其課程內涵、融入職業教育的課程改革等,盼其理念和實施能成為我國推動十二年國民基本教育的參考。文章第一部分介紹澳洲中等教育運作方式,第二部分說明澳洲中等教育及融合職業教育之改革。從澳洲中等教育及融合職業教育課程的政策制定到實施和評鑑過程,可看出幾點特徵:(1)國家教育目標有整體的思考,專責技職教育的單位發揮良好功效,各學校有清楚的實施指標辦法可依循,國家和地方層次透過組織成員有效及持續性的參與,達成政策的連貫性及有效的落實際化;(2)中等教育融合職業教育的課程,重視學生輔導,與產業有密切配合,提供給學生彈性多元的管道選擇性。就業後若要再進大學,還可將職業教育成績列入大學入學成績計算;(3)透過明確、長期的資料收集、和監督,瞭解及評鑑學生適應工作的情形、困難,並回應到課程,更精進學生需求和能力成效,來做課程評鑑;(4)教育不僅提供訓練,更強調服務學生,有鞏固年輕人從學校轉換至職場路徑、轉換跑道、安排升學或再教育、及積極參與社會的一系列輔助措施;(5)投資經費龐大,能連結人力、課程、產業、督導,建立起整體網絡。
Relation: 34, pp.87-108
URI: http://ntour.ntou.edu.tw/handle/987654321/23055
Appears in Collections:[應用英語研究所] 期刊論文

Files in This Item:

There are no files associated with this item.



All items in NTOUR are protected by copyright, with all rights reserved.

 


著作權政策宣告: 本網站之內容為國立臺灣海洋大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,請合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。
網站維護: 海大圖資處 圖書系統組
DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback